測(cè)試效度指的是什么含義?

測(cè)試效度亦稱測(cè)試的有效，指一套測(cè)試對(duì)應(yīng)該測(cè)試的內(nèi)容所測(cè)的程度。也就是說，一套測(cè)試是否達(dá)到了它預(yù)定的目的以及是否測(cè)量了它要測(cè)量的內(nèi)容。

例如：“Is photography an art orscience?Discuss.”這種題目以攝影的知識(shí)為前提和主要內(nèi)容，用來考語言能力，就不具有效。又如用聽寫來測(cè)量學(xué)生的聽覺能力，其效度也是不理想的，因?yàn)闀嬗涗浻新曊Z言不僅涉及學(xué)生的聽覺能力，而且還與他們的書寫速度、拼寫能力、語法知識(shí)、記憶能力和對(duì)全文的理解能力等有關(guān)。

測(cè)試效度的分類具體指的是什么?

(1)表面效度(face validity)

指測(cè)試應(yīng)達(dá)到的卷面標(biāo)準(zhǔn)，即一套測(cè)試題從表面看來是否是合適的。例如，若一次閱讀理解力的測(cè)試包括許多受試者沒有學(xué)過的方言詞匯，則可認(rèn)為這次測(cè)試缺乏表面效度。表面效度是測(cè)試出受試者正常的一種保證因素。

(2)內(nèi)容效度(content validity)

指一套測(cè)試題是否測(cè)試了應(yīng)該測(cè)試的內(nèi)容或者說所測(cè)試的內(nèi)容是否反映了測(cè)試的要求，即測(cè)試的代表和覆蓋面的程度。例如，如果某一套發(fā)音技能測(cè)試題僅僅考查發(fā)音所必須具備的某些技能，如只考單一音素的發(fā)音，而不考查重讀、語調(diào)或音素在詞語中的發(fā)音，那么，該測(cè)試的內(nèi)容效度就很低。

(3)編制效度(construct validity)

指一套測(cè)試題的諸項(xiàng)目對(duì)編制該測(cè)試所依據(jù)的理論的各個(gè)基本方面的反映程度。例如，以結(jié)構(gòu)主義語言理論為基礎(chǔ)，認(rèn)為系統(tǒng)的語言慣是通過句型而獲得的，那么，強(qiáng)調(diào)詞匯和語法環(huán)境的測(cè)試題目就失去了編制效度。

(4)經(jīng)驗(yàn)效度(empiricalvalidity)

經(jīng)驗(yàn)效度是一種衡量測(cè)試有效的量度，通過把一次測(cè)試與一個(gè)或多個(gè)標(biāo)準(zhǔn)尺度相對(duì)照而得出。經(jīng)驗(yàn)效度可分為兩種：一是共時(shí)效度(concurrent validity)，即將一次測(cè)試的結(jié)果同另一次時(shí)間的有效測(cè)試的結(jié)果相比較，或同教師的鑒定相比較而得出的系數(shù);二是預(yù)測(cè)效度(predictive validity)，即將一次測(cè)試的結(jié)果同后來的語言能力相比較，或是同教師后來對(duì)學(xué)生的鑒定相比較而得出的系數(shù)。